5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо


5.1.8. Информатика и ИКТ


Предметный курс «Информатика и ИКТ»

Создатель: А. В. Горячев

^ Объяснительная записка

Обычно, информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) ассоциируются с фронтальным краем научно-технического прогресса, с высококвалифицированной творческой деятельностью, с современными профессиями, требующими развитого мышления 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо, с интеллектоёмкой экономикой. Темпы высококачественного развития компьютерной техники и ИКТ не имеют прецедентов в истории. Базу сотворения и использования информационных и коммуникационных технологий – 1-го из более важных технологических достижений современной цивилизации 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо – закладывает информатика. Информатика, информационные и коммуникационные технологии оказывают существенное воздействие на миропонимание и образ жизни современного человека. Общество, в каком решающую роль играют информационные процессы, характеристики инфы, информационные и коммуникационные технологии 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо, – действительность реального времени.

Умение использовать информационные и коммуникационные технологии в качестве инструмента в проф деятельности, обучении и ежедневной жизни почти во всем определяет удачливость современного человека. Необыкновенную актуальность для школы имеет информационно 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо-технологическая компетентность учащихся в применении к образовательному процессу. С другой стороны, развитие информационно-коммуникационных технологий и рвение использовать ИКТ для очень вероятной автоматизации собственной проф деятельности неразрывно связано с информационным моделированием объектов 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо и процессов. В процессе сотворения информационных моделей нужно уметь, анализируя объекты моделируемой области реальности, выделять их признаки, выбирать основания для систематизации и группировать объекты по классам, устанавливать дела меж классами (наследование, включение, внедрение 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо), выявлять деяния объектов каждого класса и обрисовывать эти деяния при помощи алгоритмов, связывая выполнение алгоритмов с переменами значений выделенных ранее признаков, обрисовывать логику рассуждений в моделируемой области для следующей реализации её во 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо интегрированных в модель методах системы искусственного ума. После окончания анализа производится проектирование и синтез модели средствами информационных и коммуникационных технологий. Все перечисленные умения подразумевают наличие развитого логического и алгоритмического мышления. Но 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо если способности работы с определенной техникой в принципе можно приобрести конкретно на рабочем месте, то мышление, не развитое в определённые природой сроки, так и остается неразвитым. Запоздание с развитием мышления – это 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо запоздание навечно.

Каждый учебный предмет заносит собственный специфичный вклад в получение результата обучения в младшей школе, включающего личностные свойства учащихся, освоенные универсальные учебные деяния, опыт деятельности в предметных областях и систему основополагающих 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо частей научного познания, лежащих в базе современной картины мира. Предмет «Информатика и ИКТ» предъявляет особенные требования к развитию в младшей школе логических универсальных действий и освоению информационно-коммуникационных технологий в качестве инструмента учебной и ежедневной 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо деятельности учащихся. В согласовании со своими потребностями информатика предлагает и средства для целенаправленного развития умений делать универсальные логические деяния и для освоения компьютерной и коммуникационной техники как инструмента в учебной 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо и ежедневной деятельности. Освоение информационно-коммуникационых технологий как инструмента образования подразумевает личностное развитие школьников, придаёт смысл исследованию ИКТ, содействует формированию этических и правовых норм при работе с информацией.

Общая черта учебного процесса

К 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо главным результатам исследования информатики и ИКТ в средней общеобразовательной школе относятся:

- освоение учащимися системы базисных познаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, био и 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо технических системах;

- овладение умениями использовать, рассматривать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при всем этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при исследовании других школьных дисциплин;

– развитие познавательных 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо интересов, умственных и творческих возможностей оковём освоения и использования способов информатики и средств ИКТ при исследовании разных учебных предметов;

- воспитание ответственного дела к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

- приобретение опыта использования информационных 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо технологий в персональной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности.

Особенное значение пропедевтического исследования информатики в младшей школе связано с наличием в содержании информатики логически сложных разделов, требующих 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо для удачного освоения развитого логического и алгоритмического мышления. С другой стороны, внедрение информационных и коммуникационных технологий в исходном образовании является принципиальным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени исходного общего 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо образования, обеспечивающим его результативность.

Беря во внимание эти происшествия исследования предварительного курса информатики, мы полагаем, что в курсе информатики и ИКТ для исходной школы более целенаправлено сконцентрировать основное внимание на развитии 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо логического и алгоритмического мышления школьников и на освоении ими практики работы на компьютере.

Предусматривается два направления пропедевтического исследования информатики:

Уроки, нацеленные на освоение работы на компьютере:

– требуют неотклонимого наличия компов;

– могут проводиться учителем 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо исходных классов, учителем технологии либо учителем информатики.

2) Уроки, нацеленные на развитие логического и алгоритмического мышления школьников:

– не требуют неотклонимого наличия компов;

– проводятся учителем исходной школы, что создаёт предпосылки для переноса освоенных 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо интеллектуальных действий на исследование других предметов.

1. Технологический компонент

Освоение информационных и коммуникационных технологий ориентировано на достижение последующих целей:

– овладение трудовыми умениями и способностями при работе на компьютере, опытом практической деятельности по созданию информационных 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо объектов, нужных для человека и общества, методами планирования и организации созидательной деятельности на компьютере, умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией;

– развитие маленькой моторики рук;

– развитие пространственного воображения, логического и зрительного мышления;

– освоение познаний 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо о роли информационной деятельности человека в преобразовании мира вокруг нас;

– формирование начальных представлений о профессиях, в каких информационные технологии играют ведомую роль;

– воспитание энтузиазма к информационной и коммуникационной деятельности;

– воспитание почтительного 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо дела к правам автора;

– практическое применение сотрудничества в коллективной информационной деятельности.

В качестве главных задач при исследовании информационных и коммуникационных технологий ставится:

изначальное освоение инструментальных компьютерных сред для работы с информацией 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо различного вида (текстами, изображениями, анимационными изображениями, схемами предметов, сочетаниями разных видов инфы в одном информационном объекте);

создание завершённых проектов с внедрением освоенных инструментальных компьютерных сред;

ознакомление со методами организации и поиска инфы 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо;

создание завершённых проектов, предполагающих компанию (в том числе каталогизацию) значимого объёма неупорядоченной инфы;

создание завершённых проектов, предполагающих поиск нужной инфы.

Внутренняя структура задач освоения информационных и коммуникационных технологий допускает модульную компанию программки.

Предлагается последующий 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо набор учебных модулей:

Знакомство с компом.

Создание рисунков.

Создание мультов и «живых» картинок.

Создание проектов домов и квартир.

Создание компьютерных игр.

Знакомство с компом: файлы и папки (сборники).

Создание текстов.

Создание 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо печатных публикаций.

Создание электрических публикаций.

Поиск инфы.

Учитель воспринимает решение о выборе изучаемых модулей без помощи других.

Учебные модули не привязаны к определенному программному обеспечению. В каждом модуле может быть внедрение одной из 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо нескольких компьютерных программ, позволяющих реализовывать изучаемую технологию. Выбор программки производит учитель. Таковой подход не только лишь дает свободу выбора учителя в выборе инструментальной программки, да и позволяет создавать у учеников определённый кругозор 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо.

Исследование каждого модуля (не считая модуля «Знакомство с компьютером») подразумевает выполнение маленьких проектных заданий, реализуемых при помощи изучаемых технологий. Выбор учащимся задания происходит сначала исследования модуля после знакомства учеников с предлагаемым набором 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо ситуаций, требующих выполнения проектного задания.

2. Логико-алгоритмический компонент

Данный компонент курса информатики и ИКТ в младшей школе предназначен для развития логического, алгоритмического и системного мышления, сотворения предпосылок удачного освоения учащимися инвариантных 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо базовых познаний и умений в областях, связанных с информатикой, которые вследствие непрерывного обновления и конфигурации в аппаратных и программных средствах выходят на 1-ое место в формировании научного информационно-технологического потенциала общества 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо.

Цели исследования логико-алгоритмических основ информатики в младшей школе:

– развитие у школьников способностей решения задач с применением таких подходов к решению, которые более типичны и всераспространены в областях деятельности, обычно относящихся к информатике:

– применение 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо формальной логики при решении задач – построение выводов оковём внедрения к известным утверждениям логических операций «если …, то …», «и», «или», «не» и их композиций – «если ... и ..., то ...»;

– алгоритмический подход к решению задач – умение планировать последовательность 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо действий для заслуги какой-нибудь цели, также решать широкий класс задач, для которых ответом является не число либо утверждение, а описание последовательности действий;

– системный подход – рассмотрение сложных объектов и явлений 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо в виде набора более обычных составных частей, любая из которых делает свою роль для функционирования объекта в целом; рассмотрение воздействия конфигурации в одной составной части на поведение всей системы;

– объектно-ориентированный подход – постановка 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо во главу угла объектов, а не действий, умение соединять воединыжды отдельные предметы в группу с общим заглавием, выделять общие признаки предметов этой группы и деяния, выполняемые над этими предметами; умение обрисовывать 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо предмет по принципу «из чего состоит и что делает (можно с ним делать)»;

– расширение кругозора в областях познаний, тесновато связанных с информатикой: знакомство с графами, комбинаторными задачками, логическими играми с выигрышной стратегией («начинают и 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо выигрывают») и некими другими. Невзирая на ознакомительный подход к данным понятиям и способам, по отношению к каждому из их подразумевается обучение решению простых типовых задач, включаемых в контрольный материал, т 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо. е. акцент делается на развитии умения приложения даже самых умеренных познаний;

– создание у учеников способностей решения логических задач и ознакомление с общими приёмами решения задач – «как решать задачку, которую ранее не 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо решали» – с ориентацией на препядствия формализации и сотворения моделей (поиск закономерностей, рассуждения по аналогии, по индукции, правдоподобные гипотезы, развитие творческого воображения и др.).

Говоря об общеобразовательной ценности курса информатики, мы полагаем, что умение 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо хоть какого человека выделить в собственной предметной области систему понятий, представить их в виде совокупы атрибутов и действий, обрисовать методы действий и схемы логического вывода не только лишь помогает автоматизации действий (всё 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо, что формализовано, может быть компьютеризовано), да и служит самому человеку для повышении ясности мышления в собственной предметной области.

В курсе выделяются последующие разделы:

1) описание объектов – атрибуты, структуры, классы;

2) описание поведения объектов 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо – процессы и методы;

3) описание логических рассуждений – выражения и схемы логического вывода;

4) применение моделей (структурных и многофункциональных схем) для решения различного рода задач.

Материал этих разделов изучается в протяжении всего курса концентрически, так, что 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо объём соответственных понятий увеличивается от класса к классу.

При исследовании информатики за пределами исходной школы подразумевается систематически развивать понятие структуры (огромное количество, класс, иерархическая систематизация), производить способности внедрения разных средств (графов, таблиц, схем 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо) для описания статической структуры объектов и структуры их поведения; развивать понятие метода (циклы, ветвления) и его обобщение на базе понятия структуры; добиваться усвоения базового аппарата формальной логики (операции «и», «или», «не», «если …, то 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо …»), производить способности использования этого аппарата для описания модели рассуждений.

Описание места учебного предмета в учебном плане

1. Технологический компонент

Исследование технологического компонента может быть на уроках «Информатики и ИКТ» в часы, определяемые 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо участниками образовательного процесса (региональный либо школьный компонент), либо на уроках по главным предметам исходной школы, проводимых с внедрением компьютерной техники. При более распространённом варианте организации размещения компьютерной техники – в компьютерных классах – освоение информационных и коммуникационных 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо технологий может проходить во время компьютерных уроков. Компьютерный урок может иметь неизменное место в расписании, но по собственному заполнению различные компьютерные уроки могут быть отнесены к различным учебным предметам 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо. К примеру, исследование модулей «Создание рисунков» либо «Создание мультфильмов» может быть отнесено к компьютерным урокам по ИЗО, исследование модуля «Создание текстов» – к компьютерным урокам по русскому языку, работа с цифровыми образовательными ресурсами 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо (ЦОР) по арифметике – к компьютерным урокам по арифметике и т.д.. Углублённое освоение информационных и коммуникационных технологий может проходить на кружках и факультативах.

2. Логико-алгоритмический компонент

Логико-алгоритмический компонент относится к предметной области «Математика и 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо информатика» и предназначен для исследования в часы, определяемые участниками образовательного процесса (региональный либо школьный компонент), либо на уроках арифметики (к примеру, см. вариант «Математика и информатика» курса арифметики в Образовательной системе 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо «Школа 2100»).

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

1. Технологический компонент

Обучение творческому применению осваиваемых информационных и коммуникационных технологий позволяет развивать широкие познавательные интересы и инициативу учащихся, рвение к творчеству, отношение к труду и творчеству как к состоянию 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо обычного людского существования, чувство доступности обновления собственных компетенций.

Заложенный в базу исследования новых технологий выбор из предлагаемых актуальных ситуаций либо возможность выдумывать свою тему актуальных ситуаций, завершающиеся созданием творческих работ 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо с применением изучаемой технологии позволяет ориентировать учащихся на формирование:

основ штатской идентичности на базе чувства сопричастности и гордости за свою Родину, люд и историю,

ценностей семьи и общества и их почтение,

чувства красивого и 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо эстетических эмоций,

возможности к организации собственной учебной деятельности,

самоуважения и эмоционально-положительного дела к для себя,

целеустремленности и напористости в достижении целей,

готовности к сотрудничеству и помощи тем, кто в ней 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо нуждается.

2. Логико-алгоритмический компонент

Развитие логического, алгоритмического и системного мышления, создание предпосылок удачного освоения учащимися инвариантных базовых познаний и умений в областях, связанных с информатикой, содействует ориентации учащихся на формирование самоуважения и 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо эмоционально-положительного дела к для себя, на восприятие научного зания как части культуры населения земли.

Ориентация курса на понимание множественности моделей окружающей реальности позволяет сформировывать не только лишь готовность открыто выражать и 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо отстаивать свою позицию, да и почтение к окружающим, умение слушать и слышать партнёра, признавать право каждого на собственное мировоззрение.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

К личным результатам освоения информационных и коммуникационных 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо технологий как инструмента в учёбе и ежедневной жизни можно отнести:

критичное отношение к инфы и избирательность её восприятия;

почтение к инфы о личной жизни и информационным результатам других людей 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо;

осмысление мотивов собственных действий при выполнении заданий с актуальными ситуациями;

начало проф самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с информационными и коммуникационными технологиями.

Метапредметные результаты

1. Технологический компонент

Регулятивные универсальные учебные деяния:

освоение методов решения заморочек творческого 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо нрава в актуальных ситуациях;

формирование умений ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели, создавать вспомогательные наброски в процессе работы;

оценивание получающегося творческого продукта и соотнесение его с изначальным планом, выполнение 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо по необходимости корректировки или продукта, или плана.

Познавательные универсальные учебные деяния:

поиск инфы в личных информационных архивах учащегося, информационной среде образовательного учреждения, в федеральных хранилищах информационных образовательных ресурсов;

внедрение средств 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных, познавательных и творческих задач.

Коммуникативные универсальные учебные деяния:

создание гипермедиасообщений, включающих текст, набираемый на клавиатуре, цифровые данные, недвижные и передвигающиеся, записанные и сделанные изображения и звуки 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо, ссылки меж элементами сообщения;

подготовка выступления с аудиовизуальной поддержкой.

2. Логико-алгоритмический компонент

Регулятивные универсальные учебные деяния:

планирование последовательности шагов метода для заслуги цели;

поиск ошибок в плане действий и внесение в него конфигураций.

Познавательные универсальные 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо учебные деяния:

моделирование – преобразование объекта из чувствен­ной формы в модель, где выделены значительные характе­ристики объекта (пространственно-графическая либо знаково-символическая);

анализ объектов с целью выделения признаков (суще­ственных, несущественных 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо);

синтез – составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонент;

выбор оснований и критериев для сопоставления, сериации, систематизации объектов;

подведение под понятие;

установление причинно-следственных связей;

построение логической цепи 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо рассуждений.

Коммуникативные универсальные учебные деяния:

аргументирование собственной точки зрения на выбор оснований и критериев при выделении признаков, сопоставлении и систематизации объектов;

выслушивание собеседника и ведение диалога;

признавание способности существования разных точек зрения 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо и права каждого иметь свою.

Предметные результаты

1. Технологический компонент

Модуль «Знакомство с компьютером».

В итоге исследования данного модуля учащиеся должны знать:

как верно и неопасно вести себя в компьютерном классе;

зачем 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо необходимы главные устройства компьютера;

уметь

воспользоваться мышью и клавиатурой;

запускать компьютерные программки и завершать работу с ними.

Модуль «Создание рисунков».

В итоге исследования данного модуля учащиеся должны уметь

делать главные операции при рисовании при помощи 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо одной из компьютерных программ;

сохранять сделанные картинки и заносить в их конфигурации.

При выполнении проектных заданий школьники будут обучаться выдумывать набросок, созданный для какой-нибудь цели, и создавать его с помощью 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо компьютера.

Модуль «Создание мультов и «живых» картинок».

В итоге исследования данного модуля учащиеся должны уметь

делать главные операции при разработке передвигающихся изображений при помощи одной из программ;

сохранять сделанные передвигающиеся изображения и заносить в их 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо конфигурации.

При выполнении проектных заданий школьники будут обучаться выдумывать передвигающиеся изображения, созданные для какой-нибудь цели, и создавать их с помощью компьютера.

Модуль «Создание проектов домов и квартир».

В итоге исследования данного модуля 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо учащиеся должны уметь

делать главные операции при проектировании домов и квартир при помощи одной из компьютерных программ;

сохранять сделанный проект и заносить в него конфигурации.

При выполнении проектных заданий школьники будут обучаться 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо выдумывать проект дома либо квартиры и создавать его с помощью компьютера.

Модуль «Создание компьютерных игр».

В итоге исследования данного модуля учащиеся должны уметь

делать главные операции при разработке компьютерных игр при 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо помощи одной из программ;

сохранять сделанные игры и заносить в их конфигурации.

При выполнении проектных заданий школьники будут обучаться выдумывать компьютерную игру и создавать её с помощью компьютера.

Модуль «Знакомство с компом: файлы и папки 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо (сборники)».

В итоге исследования данного модуля учащиеся должны:

знать

что такое полное название файла;

уметь

создавать папки (сборники);

удалять файлы и папки (сборники);

копировать файлы и папки (сборники);

перемещать файлы и папки (сборники).

Модуль 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо «Создание текстов».

В итоге исследования данного модуля учащиеся должны уметь:

набирать текст на клавиатуре;

сохранять набранные тексты, открывать ранее сохранённые текстовые документы и редактировать их;

копировать, вставлять и удалять куски текста 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо;

устанавливать шрифт текста, цвет, размер и начертание букв.

При выполнении проектных заданий школьники будут обучаться:

подбирать подходящее шрифтовое оформление для различных частей текстового документа;

составлять тексты, созданные для какой-нибудь цели, и создавать 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо их с помощью компьютера, используя различное шрифтовое оформление.

Модуль «Создание печатных публикаций».

В итоге исследования данного модуля учащиеся должны уметь:

вставлять изображения в печатную публикацию;

создавать схемы и включать их в 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо печатную публикацию;

создавать таблицы и включать их в печатную публикацию.

При выполнении проектных заданий школьники будут обучаться:

прекрасно оформлять печатные публикации, применяя картинки, фото, схемы и таблицы;

составлять печатные публикации, созданные для какой 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо-нибудь цели, и создавать их с помощью компьютера.

Модуль «Создание электрических публикаций».

В итоге исследования данного модуля учащиеся должны уметь:

создавать наброски электрических публикаций и по этим наброскам создавать публикации 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо с внедрением гиперссылок;

включать в электрическую публикацию звуковые, видео- и анимированные элементы.

При выполнении проектных заданий школьники будут обучаться создавать электрические публикации, созданные для какой-нибудь цели, и оформлять их, используя 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо тексты, изображения, звуки, видео и анимацию.

Модуль «Поиск информации».

В итоге исследования данного модуля учащиеся должны уметь:

находить, отыскивать и сохранять тексты, отысканные при помощи поисковых машин;

находить, отыскивать и сохранять изображения, отысканные 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо при помощи поисковых машин.

При выполнении проектных заданий школьники будут обучаться находить и отыскивать подходящую информацию и использовать её, к примеру, при разработке печатных либо электрических публикаций.

2. Логико-алгоритмический компонент

1-й класс

В итоге 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо исследования материала учащиеся должны уметь:

отыскивать излишний предмет в группе однородных;

давать заглавие группе однородных предметов;

отыскивать предметы с схожим значением признака (цвет, форма, размер, количество частей и т. д.);

отыскивать закономерности 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо в расположении фигур по значению 1-го признака;

именовать последовательность обычных знакомых действий;

отыскивать пропущенное действие в знакомой последовательности;

отличать заранее неверные фразы;

именовать обратные по смыслу слова.

2-й класс

В итоге исследования материала учащиеся должны 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо уметь:

предлагать несколько вариантов излишнего предмета в группе однородных;

выделять группы однородных предметов посреди разнородных и давать наименования этим группам;

разбивать предложенное огромное количество фигур (рисунков) на два подмножества по значениям различных 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо признаков;

отыскивать закономерности в расположении фигур по значению 2-ух признаков;

приводить примеры последовательности действий в быту, в притчах;

точно делать деяния под диктовку учителя;

отличать выражения от других предложений, приводить 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо примеры выражений, определять настоящие и неверные выражения.

3-й класс

В итоге исследования материала учащиеся должны уметь:

отыскивать общее в составных частях и действиях у всех предметов из 1-го класса (группы однородных предметов);

именовать 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо общие признаки предметов из 1-го класса (группы однородных предметов) и значения признаков у различных предметов из этого класса;

осознавать построчную запись алгоритмов и запись при помощи блок-схем;

делать обыкновенные методы и составлять свои 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо по аналогии;

изображать графы;

выбирать граф, верно изображающий предложенную ситуацию;

отыскивать на рисунке область скрещения 2-ух множеств и именовать элементы из этой области.

4-й класс

В итоге исследования материала учащиеся должны уметь 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо:

определять составные части предметов, также состав этих составных частей;

обрисовывать местопребывание предмета, перечисляя объекты, в состав которых он заходит (по аналогии с почтовым адресом);

заполнять таблицу признаков для предметов из 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо 1-го класса (в каждой ячейке таблицы записывается значение 1-го из нескольких признаков у 1-го из нескольких предметов);

делать методы с ветвлениями; с повторениями; с параметрами; оборотные данному;

изображать огромного количества с различным обоюдным расположением;

записывать 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо выводы в виде правил «если …, то …»; по данной ситуации составлять недлинные цепочки правил «если …, то …».

Содержание учебного предмета

1. Технологический компонент

Модуль «Знакомство с компьютером». Компы вокруг нас. Новые профессии. Компы в 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо школе. Правила поведения в компьютерном классе. Главные устройства компьютера. Компьютерные программки. Операционная система. Десктоп. Компьютерная мышь. Клавиатура. Включение и выключение компьютера. Пуск программки. Окончание выполнения программки.

Модуль «Создание рисунков». Компьютерная графика. Примеры 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо графических редакторов. Панель инструментов графического редактора. Главные операции при рисовании: рисование и стирание точек, линий, фигур. Заливка цветом. Другие операции.

Модуль «Создание мультов и «живых» картинок». Анимация. Компьютерная анимация. Главные методы сотворения компьютерной 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо анимации: покадровая рисованная анимация, конструирование анимации, программирование анимации. Примеры программ для сотворения анимации. Главные операции при разработке анимации. Этапы сотворения мульта.

Модуль «Создание проектов домов и квартир». Проектирование. Компьютерное проектирование. Интерьер 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо. Дизайн. Архитектура. Примеры программ для проектирования построек. Главные операции при проектировании построек: обзор и осмотр проекта, создание стенок, создание окон и дверей, установка сантехники и домашней техники, размещение мебели, выбор цвета и 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо вида поверхностей.

Модуль «Создание компьютерных игр». Компьютерные игры. Виды компьютерных игр. Порядок действий при разработке игр. Примеры программ для сотворения компьютерных игр. Главные операции при конструировании игр: создание либо выбор фона, карты либо поля 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо, выбор и размещение предметов и персонажей. Другие операции.

Модуль «Знакомство с компом: файлы и папки (сборники)». Файлы. Папки (сборники). Название файла. Размер файла. Сменные носители. Полное название файла. Операции над файлами и папками 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо (каталогами): создание папок (каталогов), копирование файлов и папок (каталогов), перемещение файлов и папок (каталогов), удаление файлов и папок (каталогов). Примеры программ для выполнения действий с файлами и папками (каталогами).

Модуль «Создание 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо текстов». Компьютерное письмо. Клавиатурные тренажёры. Текстовые редакторы. Примеры клавиатурных тренажеров и редакторов текста. Правила клавиатурного письма. Главные операции при разработке текстов: набор текста, перемещение курсора, ввод строчных букв, ввод букв латинского алфавита, сохранение 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо текстового документа, открытие документа, создание нового документа, выделение текста, вырезание, копирование и вставка текста. Оформление текста. Выбор шрифта, размера, цвета и начертания знаков. Организация текста. Заголовок, подзаголовок, основной текст. Выравнивание абзацев 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо.

Модуль «Создание печатных публикаций». Печатные публикации. Виды печатных публикаций. Текстовые редакторы. Настольные издательские системы. Примеры редакторов текста и настольных издательских систем. Иллюстрации в публикациях. Схемы в публикациях. Некие виды схем 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо: схемы отношений; схемы, отражающие размещение и соединение предметов; схемы, отражающие происходящие конфигурации, порядок действий. Таблицы в публикациях. Столбцы и строчки.

Модуль «Создание электрических публикаций». Электрические публикации. Виды электрических публикаций: презентации, электрические учебники 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо и энциклопедии, справочные системы, странички сети Веб. Примеры программ для сотворения электрических публикаций. Гиперссылки в публикациях. Создание электрической публикации с ссылками. Звук, видео и анимация в электрических публикациях. Вставка звуков и музыки в 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо электрические публикации. Вставка анимации и видео в электрические публикации. Порядок действий при разработке электрической публикации. Подготовка презентаций.

Модуль «Поиск информации». Источники инфы для компьютерного поиска: компакт-диски CD («си-ди») либо DVD («ди-ви 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо-ди»), сеть Веб, неизменная память компьютера. Методы компьютерного поиска инфы: просмотр подобранной по теме инфы, поиск файлов при помощи файловых менеджеров, внедрение средств поиска в электрических изданиях, внедрение особых 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо поисковых машин. Поисковые машины. Примеры программ для локального поиска. Поисковые машины в сети Веб. Запросы в поисковике. Уточнение запросов на поиск инфы. Сохранение поисковых результатов. Поиск изображений. Сохранение отысканных изображений.

2. Логико-алгоритмический компонент

1-й класс

План действий 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо и его описание. Последовательность действий. Последовательность состояний в природе. Выполнение последовательности действий. Составление линейных планов действий. Поиск ошибок в последовательности действий.

Отличительные признаки и составные части предметов. Выделение признаков 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо предметов, узнавание предметов по данным признакам. Сопоставление 2-ух либо более предметов. Разбиение предметов на группы по данным признакам.

Логические рассуждения. Истинность и ложность выражений. Логические рассуждения и выводы. Поиск путей на простых графах, подсчет вариантов 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо. Выражения и огромного количества. Построение отрицания обычных выражений.

2-й класс

План действий и его описание. Последовательность действий. Последовательность состояний в природе. Выполнение последовательности действий. Составление линейных планов действий. Поиск ошибок 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо в последовательности действий. Знакомство со методами записи алгоритмов. Знакомство с ветвлениями в методах.

Отличительные признаки и составные части предметов. Выделение признаков предметов, узнавание предметов по данным признакам. Сопоставление 2-ух либо более предметов. Разбиение предметов на 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо группы по данным признакам. Составные части предметов.

Логические рассуждения. Истинность и ложность выражений. Логические рассуждения и выводы. Поиск путей на простых графах, подсчет вариантов. Выражения и огромного количества. Вложенные 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо огромного количества. Построение отрицания выражений.

3-й класс

Методы. Метод как план действий, приводящих к данной цели. Формы записи алгоритмов: блок-схема, построчная запись. Выполнение метода. Составление метода. Поиск ошибок в методе. Линейные, ветвящиеся, циклические 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо методы.

Группы (классы) объектов. Общие наименования и отдельные объекты. Различные объекты с общим заглавием. Различные общие наименования 1-го отдельного объекта. Состав и деяния объектов с одним общим заглавием. Отличительные признаки. Значения 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо отличительных признаков (атрибутов) у различных объектов в группе. Имена объектов.

Логические рассуждения. Выражения со словами «все», «не все», «никакие». Дела меж огромными количествами (объединение, скрещение, вложенность). Графы и их табличное описание. Пути в графах. Деревья 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо.

Применение моделей (схем) для решения задач. Игры. Анализ игры с выигрышной стратегией. Решение задач по аналогии. Решение задач на закономерности. Подобные закономерности.

4-й класс

Методы. Вложенные методы. Методы с параметрами. Циклы: повторение обозначенное 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо число раз; до выполнения данного условия; для перечисленных характеристик.

Объекты. Составные объекты. Отношение «состоит из». Схема (дерево) состава. Адреса объектов. Адреса компонент составных объектов. Связь меж составом сложного объекта и адресами его 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо компонент. Относительные адреса в составных объектах.

Логические рассуждения. Связь операций над огромными количествами и логических операций. Пути в графах, удовлетворяющие данным аспектам. Правила вывода «если …, то …». Цепочки правил вывода. Простые 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо графы «и – или».

Применение моделей (схем) для решения задач. Приёмы фантазирования (приём «наоборот», «необычные значения признаков», «необычный состав объекта»). Связь конфигурации объектов и их многофункционального предназначения. Применение изучаемых приёмов фантазирования к материалам разделов 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо 1–3 (к методам, объектам и др.).


Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

1. Технологический компонент

Каждый учитель исходной школы имеет доступ к современному компьютеру, обеспечивающему возможность записи и трансляции по сети видеоизображения и звука.

С данного компьютера обеспечивается 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо возможность выхода в локальную сеть (информационное место) образовательного учреждения и через локальную сеть учреждения в Веб. Компьютер оснащён (интегрированной либо наружной) веб-камерой, шумопоглощающими наушниками и звукоусиливающим комплектом.

На компьютере 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо установлено лицензионное программное обеспечение, позволяющее: отрабатывать способности клавиатурного письма, редактировать и форматировать тексты, графику, презентации, вводить, сохранять и редактировать видеоизображения и звук, создавать анимациии, интерактивные анимации (игры), проекты построек (зависимо от 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо избранных для освоения модулей технологического компонента).

В образовательном учреждении есть локальная вычислительная сеть, формирующая информационное место образовательного учреждения и имеющая выход в Веб. В локальную сеть включён сервер, обеспечивающий хранение учебных материалов и формирование 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо портфолио учащихся в информационной среде школы. Каждый кабинет, в каком будут проводиться компьютерные уроки в младшей школе, имеют точку доступа к сети, обеспечивающую одновременное подключение к сети всех компов учащихся и 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо компьютера учителя.

Каждый кабинет, в каком будут проводиться компьютерные уроки в младшей школе, обеспечен современными компьютерами, с выходом в Веб и школьную информационную среду, обеспечивающими возможность записи и трансляции по сети 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо видеоизображения и звука, оснащёнными интегрированной либо снаружи подключаемой веб-камерой, шумопоглощающими наушниками, микрофоном. В кабинете установлены: один принтер и планшетный сканер.

2. Логико-алгоритмический компонент

Для реализации принципа наглядности в кабинете доступны изобразительные приятные 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо пособия: плакаты с примерами схем и разрезной материал с изображениями предметов и фигур.

Другим средством наглядности служит оборудование для мультимедийных демонстраций (компьютер и медиапроектор). Оно благодаря Вебу и единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (к 5.1.8. Информатика и ИКТ - Пояснительная записка Система оценки достижения планируемых результатов ооп ноо примеру, http://school-collection.edu.ru/) позволяет использовать в работе учителя набор дополнительных заданий к большинству тем курса «Информатика»



512-eticheskie-aspekti-sadhani-yu-l-kapten-osnovi-meditacii-vvodnij-prakticheskij-kurs.html
512-predmetnaya-oblast-matematika-i-informatika-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-moskva-2011.html
512-umk-tehnicheskij-perevod-po-napravleniyu-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-visshego-professionalnogo-obrazovaniya.html